Vesthimmerland samler naturfag, teknologi og innovation i ny STEM-strategi
Vesthimmerlands Kommune har netop vedtaget en samlet STEM-strategi (Science, Technology, Engineering, Mathematics) for dagtilbud og skoler. Strategien sætter en tydelig retning for arbejdet med naturfag, teknologi, engineering og matematik – hele vejen fra de yngste børn i dagtilbud til eleverne i udskolingen.
Strategien bygger på de mange gode erfaringer, der allerede findes i kommunen, og samler dem i én fælles retning. Målet er, at børn og unge gradvist udvikler nysgerrighed, glæde ved at undersøge og evnen til at arbejde systematisk med verden omkring dem.
I dagtilbud sker det gennem leg, sanser, natur og sprog. I skolen arbejder eleverne mere målrettet med engineering-metoden, teknologi og praksisnære projekter, som gør læringen konkret og meningsfuld.
Virkelighedsnær læring i samarbejde med lokale virksomheder
Et centralt fokus i strategien er, at STEM skal opleves som noget, der findes i virkeligheden, og ikke kun i klasselokalet. Derfor lægger strategien op til endnu tættere samarbejder med lokale virksomheder og aktører. Når eleverne arbejder med autentiske problemstillinger, bliver det både sjovere og mere relevant.
– Når eleverne møder de lokale virksomheder, kan de se, hvordan naturfag og teknologi faktisk bliver brugt i hverdagen – også i jobs man ikke havde tænkt på som STEM, siger formand for Børne- og Familieudvalget, Inger Nielsen.
Innovationshallen på Gundestrupgaard er ét af de lokale læringsmiljøer, der skal understøtte dette. Her får både børn og fagprofessionelle mulighed for at eksperimentere og arbejde hands-on med teknologi og innovation.
Stærkere faglighed og et fælles sprog
Strategien har også et klart fagligt og sprogligt sigte. Børn og unge skal gradvist opbygge et naturfagligt sprog og blive bedre til at læse, forstå og anvende modeller, data og fagtekster. Det gør dem i stand til at forklare undersøgelser og resultater med egne ord.
Strategien er udviklet af en bred arbejdsgruppe med repræsentanter fra både dagtilbud, skoler og forvaltning. Den følges af en konkret handleplan med ideer og værktøjer, som fagpersoner kan bruge direkte i hverdagen.
– Det her handler om, at børnene møder en rød tråd hele vejen igennem – fra de er små, til de står i udskolingen. Vi vil give dem lov til at være nysgerrige, og vi vil gøre læringen mere virkelig med rigtige opgaver og samarbejde med lokale virksomheder. Og så er jeg glad for, at strategien giver pædagoger og lærere en fælles retning at arbejde ud fra, slutter Inger Nielsen.
Et fælles løft for STEM i Vesthimmerland
Med strategien ønsker Vesthimmerlands Kommune at styrke læringsmiljøerne, forbedre samarbejdet og skabe endnu mere lyst til STEM blandt børn og unge. På sigt er håbet, at flere får mod på at vælge STEM-uddannelser og job i fremtiden.
