Af Simon Linde, Byrådsmedlem Konservative Mariagerfjord Kommune
Kandidat til kommunal- og regionsvalget 2025
Giv lærerne efteruddannelse, der gør dem i stand til at lykkes med det vigtigste job i Danmark
Folkeskolen styrtbløder erfaring.
Når man ser på de nyeste tal for folkeskolen, tegner der sig et bekymrende billede.
Antallet af vikarer er på ti år fordoblet – i alt svarende til omkring 900 fuldtidsstillinger. Mange af vikarerne er unge, der netop har afsluttet en ungdomsuddannelse. Samtidig melder nyuddannede lærere, at overgangen til arbejdslivet er hård, og at de ofte står alene i en kompleks virkelighed, hvor de skal finde sig selv i rollen som lærer. De mere erfarne lærere efterspørger nedsat arbejdstid, fordi arbejdet tynger, tempoet højere og mængden af socialpædagogiske opgaver vokser på bekostning af undervisningen.
Lærerflugt
Tendensen er klar: For mange forlader faget – herunder de dygtigste. En analyse fra Kraka og Deloitte viser, at 20 pct. af de lærere, der bidrager mest til elevernes trivsel, har størst sandsynlig for at forlade folkeskolen inden for de kommende år. For mange søger ikke ind – i de seneste fem år har der været et fald i søgningen til læreruddannelsen samt at 19 pct. falder fra uddannelsen i løbet af det første år efter studiestart.
Det er en alvorlig samfundsudfordring.
Folkeskolen er rygraden i vores lokale fællesskaber. Det er her, børn mødes på tværs af sociale skel, lærer at læse, skrive og regne – men også at indgå i fællesskaber, tage ansvar og forstå verden omkring sig. Når folkeskolen vakler, rammer det os alle.
Problemet er ikke mangel på reformer. Problemet er, at de mennesker, der skal få reformerne til at virke – lærerne – mangler tid, støtte og faglig efteruddannelse. Den stigende mistrivsel og skoleværing blandt elever viser, hvor kompleks opgaven er blevet. Det kræver lærere med kompetencer til både at undervise og håndtere sociale og psykiske udfordringer i klassen.
Stor betydning for elevers læring
Efteruddannelse er ikke luksus. Det er en investering i kvalitet, trivsel og fastholdelse. Forskningen viser, at lærernes faglige kompetencer er den enkeltfaktor, der har størst betydning for elevernes læring. En lærer, der løbende udvikler sig fagligt, er bedre til at motivere, skabe ro og tilpasse undervisningen til den enkelte elev.
Kommuner og politikere bør derfor sikre målrettede puljer og samarbejde med fonde, der kan støtte efteruddannelse af lærere og frigør midler til vikardækning. Så undervisningen fortsat varetages af læreruddannede, mens ens kollegaer henter inspiration og ny faglig- og pædagogisk viden. Det er her, vi får mest ud af hver krone.
For om nogen har lærerne et af de vigtigste job i Danmark – og de fortjener redskaberne til at lykkes med det.
Det vil jeg arbejde for i det nye byråd.
